江陰市學(xué)校教職工績效考核與獎勵性

績效工資分配指導(dǎo)意見（修訂）

為進(jìn)一步調(diào)動全市廣大教職工教書育人的工作主動性和積極性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我市學(xué)校教師“縣管校聘”管理體制改革，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，根據(jù)國家、江蘇省、無錫市關(guān)于事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革有關(guān)精神，結(jié)合我市實際，在澄教發(fā)〔2013〕1號文件基礎(chǔ)上修訂并提出如下指導(dǎo)意見：

一、考核對象

我市按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的公辦學(xué)校正式工作人員。

二、基本原則

1、堅持“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。以工作總量和業(yè)績考核結(jié)果為主要依據(jù)，適當(dāng)拉開分配差距，重點向成績突出的一線教師、骨干教師及管理人員傾斜。同時，統(tǒng)籌兼顧學(xué)校內(nèi)部各類人員之間績效工資分配關(guān)系。

2、堅持“學(xué)校自主、科學(xué)合理”的原則。由學(xué)校按規(guī)范的分配程序和要求，在核定的獎勵性績效工資總量內(nèi)，結(jié)合自身特點，建立科學(xué)合理的考核分配機(jī)制，按有關(guān)規(guī)定自主決定獎勵性績效工資分配的方式和辦法。

3、堅持“民主決策、公開公正”的原則?？己朔峙涔ぷ饕獔猿止_原則，確保教職工有知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。各校制定的具體實施方案，需廣泛征求教職工意見，經(jīng)學(xué)校教職工代表大會（或教職工大會）討論通過后在校內(nèi)公示。績效考核結(jié)果應(yīng)在一定范圍內(nèi)公開。

三、考核辦法

教職工績效考核工作與事業(yè)單位人員年度考核結(jié)合進(jìn)行，采取定性與定量相結(jié)合，教師自評與教研組評議、年級組評議、考核組評議相結(jié)合，形成性評價與階段性評價相結(jié)合等方法，同時適當(dāng)聽取學(xué)生、家長及社區(qū)的意見。年度考核結(jié)果為基本合格的，獎勵性績效工資視情形予以減發(fā)；年度考核結(jié)果為不合格的，不得享受獎勵性績效工資。

四、考核內(nèi)容

（一）教師

對教師的績效考核主要從德、勤、量、績等方面進(jìn)行，一般設(shè)立師德考核、班主任工作考核、名優(yōu)骨干教師考核、出勤考核、工作量考核和教育教學(xué)質(zhì)量考核等項目。各校也可根據(jù)實際情況，自主設(shè)立其他考核項目。

1、師德考核。師德考核是實施績效考核的前提和基礎(chǔ)。主要考核教師堅定政治方向、踐行社會主義核心價值觀、愛國守法、教書育人、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、公平誠信、廉潔自律、規(guī)范從教行為等方面的情況。師德考核不合格者不得享受獎勵性績效工資。

2、班主任工作考核。主要考核班主任教育引導(dǎo)是否科學(xué)、班級管理是否有效、班隊活動是否豐富、家校合作是否緊密等內(nèi)容。

班主任根據(jù)考核結(jié)果享受相應(yīng)的班主任津貼，按實際在崗工作時間發(fā)放。原則上班主任津貼平均水平小學(xué)不低于600元/月、初中不低于700元/月、中等職業(yè)學(xué)校不低于800元/月，普通高中不低于1000元/月。班主任津貼全年按10個月發(fā)放。幼兒園班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)可參照小學(xué)執(zhí)行，也可以折算為工作量，與工作量津貼一并考慮確定。學(xué)?？筛鶕?jù)實際需要設(shè)置副班主任，副班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校確定。

3、名優(yōu)骨干教師考核。主要考核其履職及發(fā)揮示范輻射作用等情況。無錫市帶頭人（含學(xué)科、德育、教科研）、江陰市名教師（名校長）及以上的名優(yōu)教師由市教育局統(tǒng)籌經(jīng)費，按照市統(tǒng)一要求進(jìn)行考核和獎勵，其他名優(yōu)骨干教師由學(xué)校負(fù)責(zé)考核和獎勵。

4、出勤考核。主要考核教師日常出勤、執(zhí)行工作紀(jì)律、參加學(xué)習(xí)和活動等方面的情況。

5、工作量考核。主要考核教師履行崗位職責(zé)的情況，反映承擔(dān)教育教學(xué)和管理工作的量。學(xué)校可以結(jié)合年級、學(xué)科特點等因素，合理確定本校教師基本工作量，具體工作量津貼標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校根據(jù)本校工作量經(jīng)費總額確定。節(jié)假日、晚自修的加班、值班等以折算課時或其他計算工作量的方式予以補(bǔ)貼。

6、教育教學(xué)質(zhì)量考核?？己说闹饕獌?nèi)容有：

幼兒園：教師的保育教育工作（包括日常保教工作、幼兒能力發(fā)展水平、安全衛(wèi)生等）、教科研工作（包括課題研究、論文撰寫等，下同）等情況。

普通中小學(xué)：教師的德育工作（學(xué)生管理、開展德育活動及成效等）、教學(xué)工作（包括日常工作與教學(xué)、教學(xué)成果等）、教科研工作、安全管理等情況。

中等職業(yè)學(xué)校：教師的德育、教學(xué)、安全管理等工作，主持或參與品牌專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教科研工作，參加各類技能大賽、創(chuàng)新大賽、教學(xué)比賽獲獎，學(xué)生對口單招成績，指導(dǎo)學(xué)生獲獎等情況。

成教中心校：教師在引進(jìn)培訓(xùn)項目、推進(jìn)繼續(xù)教育、社區(qū)教育、開展現(xiàn)代農(nóng)民教育和勞動力轉(zhuǎn)移等各項培訓(xùn)方面的情況，參與教科研及自身專業(yè)發(fā)展等情況。

（二）管理人員

學(xué)校管理人員一般應(yīng)兼任教學(xué)工作，教學(xué)工作量標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校確定。原則上副校級、中層正職、中層副職管理人員的教學(xué)基本工作量不少于本校一線教師平均工作量的1/4、2/5、1/2，超過或不足部分應(yīng)在工作量津貼計算時予以體現(xiàn)。幼兒園管理人員教學(xué)基本工作量標(biāo)準(zhǔn)也可由幼兒園根據(jù)實際情況合理確定。當(dāng)年有基建等重大任務(wù)時，相關(guān)管理人員的工作量標(biāo)準(zhǔn)可由學(xué)校根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整。

同時，參照班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立相應(yīng)的職務(wù)津貼，副校級、中層正職、中層副職管理人員的職務(wù)津貼分別為本校班主任津貼的1.7、1.5、1.4倍左右，具體標(biāo)準(zhǔn)由各校根據(jù)學(xué)校規(guī)模、管理工作量及管理人員的職數(shù)合理確定。年級組長、教研組長和備課組長等也可單設(shè)職務(wù)津貼，也可以計算工作量的方式予以補(bǔ)貼。

管理人員的職務(wù)津貼全年按10個月發(fā)放，須經(jīng)考核后發(fā)放，其他考核、獎勵與教師一致。

（三）教輔人員和職工

教輔人員和職工的績效考核，主要考核其履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)的情況，可以從師德（職業(yè)道德）與工作表現(xiàn)、工作量、工作實績等方面進(jìn)行，具體由學(xué)校根據(jù)崗位設(shè)置情況確定。教輔人員、職工的獎勵性績效工資應(yīng)與一線教師適當(dāng)拉開差距。

五、工作要求

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。各校要高度重視教職工績效考核和獎勵性績效工資分配工作，周密部署、精心安排。要認(rèn)真細(xì)致地做好教職工的政治思想工作，引導(dǎo)廣大教職工正確對待考核與分配，確保教師隊伍的穩(wěn)定。要充分發(fā)揮考核與分配的導(dǎo)向激勵作用，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。各校要成立績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對教職工績效考核工作的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組由校級領(lǐng)導(dǎo)班子成員、工會及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、普通教職工代表等人員組成，其中普通教職工代表比例不低于40%。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)有關(guān)工作小組，具體負(fù)責(zé)考核工作的組織實施。

3、總結(jié)經(jīng)驗，完善方案。各校要總結(jié)以往考核工作中好的經(jīng)驗，積極借鑒同類學(xué)校好的做法，結(jié)合學(xué)校特點和實際，廣泛聽取教職工的意見建議，完善學(xué)?？冃Э己伺c獎勵性績效工資分配實施辦法及考核細(xì)則，經(jīng)學(xué)校教職工代表大會（教職工大會）通過，報市教育局備案后實施。

4、嚴(yán)肅紀(jì)律，公平公正。各校要嚴(yán)格遵守財經(jīng)紀(jì)律，除上級政策文件規(guī)定外，不得以任何名義、任何方式發(fā)放現(xiàn)金或?qū)嵨?。要?yán)格按照規(guī)定程序規(guī)范操作，自覺接受教職工監(jiān)督，不斷增強(qiáng)績效考核工作的科學(xué)性和公信力，提高教職員工的滿意度，確保績效考核與獎勵性績效工資分配工作的有效實施。

六、本意見自2019年2月開始實施，由 江陰市教育局負(fù)責(zé)解釋。

  江陰市教育局

2019年1月5日