2022年9月22日，江陰市教育系統(tǒng)中青年干部能力提升培訓班（唐勝娟導師組）在西郊中心幼兒園進行第四日的跟崗培訓活動。

學員們走進西郊中心幼兒園共同觀摩大中小三個學段目前生活課程的集體教學活動，并在活動后進行跟崗實操互動，組織了以“聚焦生活化的集體教學有效性研討”為主題的教研活動，此次活動由該組組長江陰市西石橋中心幼兒園的吳麗群老師組織，中青班學員、西郊中心幼兒園各學段部分教師及導師唐勝娟參加。

本次活動主要有三個環(huán)節(jié)，首先由三位執(zhí)教老師闡述教學活動背景、目標、思路等，從實踐中展示如何捕捉生活中有意義的真問題；其次，針對“真問題是否局限于生成集體教學活動”展開激烈討論；最后，圍繞“如何設計和實施生活化集體教學”并以“小班幼兒穿鞋問題”為例分組設計活動，實現(xiàn)中青班學員與西郊幼兒園教師的思維碰撞，對本次活動有了新的認識。

學員劉麗表示生活化的集體教學應謹慎地審議活動形式的適宜性和必要性，靈活地融通不同活動形式（個別學習、集體學習、小組學習、生活體驗等）之間的關系，讓它們相互配合、相得益彰，從而共同地、有機地、整體地為幼兒的學習與發(fā)展發(fā)揮作用。

總之，本次活動讓教師明確，課程設計來源于生活，更要回歸應用于生活。同時，生活化的集體教學，一定是發(fā)現(xiàn)生活中的“真問題”后，開展了以幼兒為主體的“真學習”，幼兒各方面包括認知、情感、能力發(fā)展的體現(xiàn)，才算實現(xiàn)幼兒的“真發(fā)展”。

有這么一句話，我聽見了卻忘記了，我看見了便記住了，我做過了就理解了。通過此次教研實操培訓，學員們表示壓力雖然有點大，但是收獲頗豐，讓我們學到了很多新的教育教學管理方面的理念和理論，這對我們今后的教育教學管理工作起到了很大的推動作用。